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初等教育論文大全(620篇)
  • 2019-11-21 10:46小學特殊教育管理的問題及完善對策
      目前,我國的教育改革在不斷進行,逐漸給予校方自身更多的管理自主權,特殊教育作為我國教育改革受益的一部分,自然特殊學校校方在行政管理上也獲得了較大的自主權,這對于促進我國特殊教育學校的發展具有重要意義。根據《教育法》第四條明確規定“教育是社會主義現代化建設的基礎,國家保障教育事業優先發展”,所以加強特殊學校的內部管理,建設符合社會發展的綜合型人才是順應時代的要求。倘若沒有科學合理的行政管理體系,...[閱讀全部]
  • 2019-11-19 07:46人本管理在中小學教育管理中的應用探討
      摘要:中小學教育管理屬于義務教育管理最為重要的一個階段及基礎,在進行中小學教育管理的過程中加強人本管理顯得尤為重要,主要管理的原則為堅持以學生為本,一切從實際出發,切實關心師生的學習、工作及生活,結合有效的管理措施促進中小學教育事業的發展及進步。人本管理的主要核心思想就是基于人的全面發展進行問題的思考。為了分析人本管理在中小學教育管理中的應用方式,筆者針對現階段中小學教育管理的現狀及人本管理的...[閱讀全部]
  • 2019-11-18 06:27淺談如何運用信息技術優化小學語文教學管理
      摘要:小學語文教學作為小學教育領域中的重要內容,其教學質量長期都被人們所重視,故提高小學語文教學質量是非常必要的。加強小學語文教學管理一直以來都是提高小學語文教學質量及效率的重要突進,故不斷優化小學語文教學管理是小學語文老師們的重要工作內容,而信息技術的應用恰是優化小學語文教學管理的重要手段。因此,本文作者基于自己對信息技術的了解,進一步分析了小學語文教學管理中信息技術的應用。  關鍵詞:信息...[閱讀全部]
  • 2019-07-17 07:44中學思想政治課語境中堅持和發展灌輸理論
      灌輸一詞的俄文原義是“授意、提示、開導、暗示”,使人產生某種情感,灌輸并不能簡單地理解為從外部的強灌,而還有引導、啟發、教育,講究方式方法,使教育對象接受的含義。列寧在《怎么辦》一書中詳細論證了“灌輸”原理,認為“工人本來也就不可能有社會民主主義的意識。這種意識只能從外面灌輸進去,各國歷史都證明:工人階級單靠自己本身的力量,只能形成工聯主義意識。”在工人階級斗爭時代,工人階級自發的運動不可能產...[閱讀全部]
  • 2019-07-08 07:43初等教育專業語文專業課教學中的德育滲透
      [摘要]教育必須為國家建設、民族發展服務,因此,不僅要通過教育傳授給學生們科學文化知識,更要給予學生們以教品修德,各個學科的教學都不能偏離這個發展軌道,都要結合學科教學滲透對學生的德育教育。本文從初等教育專業語文教學中如何融入對學生們的德育教化問題進行探索和分析,旨在強化這一觀念,達成更富有實效的育人目的。  [關鍵詞]語文教學;德育滲透;強化觀念  [中圖分類號]G642  [文獻標識碼]A...[閱讀全部]
  • 2019-06-02 08:39論新課改革背景下初等教育專業課程體系的調整
      摘要:隨著新課程改革的逐步推進,對小學教師的素質也提出了更高的要求。可當前師范專科學校初等教育專業課程體系在結構、內容等方面存在不少問題。基于新課程改革對教師培養的新要求,必須對初等教育專業課程體系進行調整。  關鍵詞:課程改革,初等教育專業,課程體系  作者簡介:夏小林(1973―),男,漢族,湖北浠水人,鄖陽師范高等專科學校教育信息技術系講師,碩士。主要從事教育學、心理學的教學與研究工作。...[閱讀全部]
  • 2019-05-17 11:07科學培養小學生的樂感
      很多音樂教師認為,學生的樂感是與生俱來并存在差異的。因此,在教學過程中他們會偏愛樂感好的學生,認為只有這些學生才有可能在音樂上有所造詣。事實上,樂感作為一種能力,完全可以通過后天的培養獲得。在此,筆者就談談如何通過科學訓練來培養小學生的樂感。  一、多聽多看多思考  1.多聽  培養學生樂感的第一步應當是讓學生多聽。盡管小學生的生活經驗有限,不能很好地體會音樂的內涵,但是音樂作為人類的第二語言...[閱讀全部]
  • 2019-05-17 11:03小學生科學課堂教學評價研究
      小學科學課程的主要目標是培養學生的科學素養,課堂教學評價能夠有效地促進教學活動,是課程標準實施的可靠性保障。本文首先對小學課堂教學評價的特點進行了分析,也就是評價的具體要求與優勢所在,在此基礎上,提出了小學課堂教學評價的具體策略。  作者:田道龍  對于課堂教學評價的認識目前主要有兩種不同的認知:一種是對教師課堂的教學狀況進行價值判斷,另一種是以教師課堂的教學目標為研究對象。換句話來說,前者傾...[閱讀全部]
  • 2019-05-17 11:01小學生科學交流能力培養
      科學的交流質疑是教學中探究活動的重要組成部分。借助網絡視頻,讓學生們學會交流;善用激勵語言,讓學生主動交流;結合探究活動,讓學生勇于交流。通過這三個方面來培養學生的交流質疑能力,切實提高探究活動的實效性。  作者:周纓  課題的背景  《科學課程標準》指出:科學課要讓孩子們像科學家一樣探究。筆者的理解是,要讓學生們盡量動起手來,提高他們的動手能力。通過這幾年的簡約課堂,不斷探究教學實踐中,筆者...[閱讀全部]
  • 2019-05-17 10:59農村小學生的科學活動
      摘要:《全日制義務教育小學科學課程標準》強調科學課程具有開放性,指出我們的科學教學應當是多元的、多樣的,科學教學活動不只局限在課堂教學,要把學生的科學探究活動引出課堂,走向更大、更遠的學習空間。農村學校應充分利用農村自然環境和生活資源,為科學課教學提供豐富的、活生生的教學材料和情境,讓科學貼近農村小學生的生活。  作者:張祖建  《科學實驗探究》是教材的鞏固、延伸和拓展,能幫助學生更好地理解科...[閱讀全部]
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