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芻議小學教育中的批評教育方法

來源:UC論文網2019-08-20 08:23

摘要:

  【摘要】:隨著供應側改革的全面實施,使得教育行業的改革受到社會各界的廣泛關注。由于新課改的提出對小學教育中的批評教育方法有了新的定義。所以,通過實行開展有效的批評教育方法可以全面培養學生的綜合素質。小學教育批評手段是教育管理模式中最為重要的教育方式,采用此種教育方式可以促進學生健康快樂的成長。本文主要通過對批評教育在小學教育中的重要性作出分析,探究了小學教育中教育批評的研究對策,并最終為學生全...

  【摘要】:隨著供應側改革的全面實施,使得教育行業的改革受到社會各界的廣泛關注。由于新課改的提出對小學教育中的批評教育方法有了新的定義。所以,通過實行開展有效的批評教育方法可以全面培養學生的綜合素質。小學教育批評手段是教育管理模式中最為重要的教育方式,采用此種教育方式可以促進學生健康快樂的成長。本文主要通過對批評教育在小學教育中的重要性作出分析,探究了小學教育中教育批評的研究對策,并最終為學生全面發展提供可依據的前提。


  【關鍵詞】:小學教育模式,批評教育,研究對策


  一、批評教育在小學教育中的重要性分析


  (一)小學生的可塑造性強


  教育學發展的本質是為社會塑造一大批有價值有能力的人,這同時也被稱為可塑造性。尤其是對于小學階段來說,這是一個可塑造最強的一個時期。小學生在對生活的一切事物都保持著新鮮感和好奇心,勤奮好學的本質是學習新習慣的基本要求。另外,小學生從幼兒園時期過渡到小學階段,擁有了很多的同學、老師、課程以及大量的作業,他們通過對班集體的了解和認識,明白了集體和個人的關系。在這個班級中能夠養成不一樣的新習慣。通過層遞式寫作模式的發展,對學生的語言寫作表達能力和對生活的觀察角度有了提高。也就是說,校園環境和教師對學生的教育工作是可塑性的前提。小學生在接受知識教育的時候,并不是通過強力的填鴨式教育,而是借助外在的知識教育逐步引導教育。這樣對于小學生的塑造性效果較為明顯【1】。


  (二)家庭教育的強烈需求


  目前的教育模式流行,說服教育,贊賞教育等方式解決了教育工作中的一些難題。學生的教育要想有效科學的開展,需要獎罰分明雙管齊下。但是現今面臨著一個問題是,說服教育和贊賞教育在一定程度上會養成學生的攀比心以及虛榮心,這很不利于學生的健康成長。正確的教育方法是當學生犯了錯,教師需要通過批評教育指導,合理的開導學生從事情的本質上認識到錯誤。教育批評模式不僅僅局限于學生自身,還是大多數家庭的強烈需求。由于現在學生普遍是獨生子女為大多數,家庭對學生的溺愛,讓學生做錯了事不會認識到自己的錯誤。在學校受到了批評,回家就會說受到教師批評了。家長會聽孩子的一面之詞,從而導致家長與老師的矛盾。合理的重視批評教育是家長需要明確的道理,所謂嚴師出高徒,合理的批評是對學生健康成長的基礎。因此家長需要科學配合教師的批評教育,這也是家庭教育的強烈需求。


  (三)社會發展的教育需求


  遵紀守法一直都是國家賴以生存的根本,只有遵守社會的發展和國家法律,才能更好的適應當今社會的發展。在學校中也出臺了校規校紀,對于違反校規校紀的學生需要受到懲罰。如果不及時的對學生做出批評,那么學生會無法認識到自己的錯誤,在以后的社會生活中,終將會無法立足。隨著大數據時代的發展,國家對于建設法治社會提出了新的要求,這對學生的批評教育實施提出了挑戰。對于小學生的科學培養,從學生自身、家庭因素、學校因素以及社會因素都促進了學生的教育工作,需要從小的習慣養成才可以適應日益發展的社會【2】。


  二、小學教育中教育批評的研究對策


  (一)教師需要提高對教育批評的全面認識


  合理的開展教育批評工作是教育行業有效實施的基礎,但是通過目前的研究案例表明,大部分教師對于學生的批評工作還存在一定的弊端。教師對于批評教育和之前的變相體罰工作認識不清,導致批評教育工作不能及時有效的開展。因此,需要教師提高對教育批評的全面認識。比如,教師可以研究現有的教學案例,結合相關資料,擴大自己的知識儲備。與同行業同領域的教師加強溝通,因為不同的教育工作者對批評教育的理解含義不同,在實施的方式上也會存在差異。另外,需要引進專業的人才,通過系統的培訓工作加強教師對批評教育的認識【3】。


  (二)教師改善批評教育的模式,提高批評藝術


  在批評教育的開展過程中,教師的綜合素養也會對教育的進行有一定的影響。為此需要提高教師的綜合素養,改善現有批評教育的模式。教師需要在研究理解現在教育學心理學的觀念,進一步培養自己創新教育方式,積極的開展相應教學活動,加強與特高級教師的交流并汲取經驗。在開展教學科研的任務中提高教師的個人魅力和綜合素養,樹立一個良好的教師形象。加強在學生中的影響力,使犯錯的學生虛心接受批評進而積極主動的改正錯誤。另外,充分借助批評與賞識相互融合,在教育中該批評就批評,該獎勵就獎勵,這對于學生提前適應社會有明顯的幫助。因此,教師需要改善批評教育的模式,提高批評藝術。


  (三)學校建立健全科學的教育批評機制


  由于學校是教育開展實施的重要所在地,也是學生培養的外在環境。學校的運營制度將有效的影響到教師的批評制度的實施。在國家法律層次上來說,小學教育批評沒有明確的規定,但學校需要制定一系列的措施從而完善批評教育的有效實施。學校在實施批評教育制度需要在法律的規定前提之下,合理的根據學校地區的現狀作出相關制定工作。批評的每一條制度的規定都將是對學生的健康成長有幫助的。在開展的批評教育任務需要堅守公平公正的原則,適應學生的健康成長規律【4】。另外,學校需要統一設置一個機構用來專門處理犯錯的學生,這個機構的組成可以是學生家長,學生代表,教師代表,校領導代表,社會影響力人物等構成。在對處理學生的過程中需采用不記名的投票方式,進行評估。在學生受到批評之后,需要對問題學生開展后續的安慰工作,定期的匯報思想,避免后續出現的一些不利因素。


  總結:自古以來,教育行業的發展促進了社會長治久安。教育在推動經濟發展的同時,也對人才實現了塑造。但是,在教育過程中經常會遇到批評的問題,對于學生的成長面臨不利影響。學生在學習的過程中都是不斷的推新除舊,通過學習新的知識和技能來廢除舊的習慣。只有合理的借助批評教育,才可以最終實現學生的健康成長。

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