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初中語文學困生家庭教育因素分析

來源:UC論文網2019-07-27 07:53

摘要:

  【摘要】語文是初中階段的重要課程,通過語文學習,能夠提升學生的語言表達及組織能力,可有效提高其人際交往能力。但目前語文學困生的學習能力較差,這不僅跟學困生的自身因素有關,也跟學困生的學習環境、學習習慣等因素密切相關,尤其是家庭教育。基于此,本文旨在分析家庭教育對初中學困生學習語文所帶來的負面影響,并提出合理的改進措施,以期能為實際教學提供參考依據。  【關鍵詞】初中語文;學困生;家庭教育;因素...

  【摘要】語文是初中階段的重要課程,通過語文學習,能夠提升學生的語言表達及組織能力,可有效提高其人際交往能力。但目前語文學困生的學習能力較差,這不僅跟學困生的自身因素有關,也跟學困生的學習環境、學習習慣等因素密切相關,尤其是家庭教育。基于此,本文旨在分析家庭教育對初中學困生學習語文所帶來的負面影響,并提出合理的改進措施,以期能為實際教學提供參考依據。


  【關鍵詞】初中語文;學困生;家庭教育;因素分析


  父母對孩子的影響是巨大的,因此,家庭教育必須往好的方向發展。隨著社會的進步,人們的生活水平逐漸提高,大部分家長也越來越注重對孩子的教育,不惜斥“巨資”在孩子的教育中投資。然而,從初中生的家庭教育現狀來看,還是存在較多問題,初中語文教學中的“學困生”越來越多,這些問題的產生與家庭教育密切相關,為進一步提升學困生的語文學習水平,幫助其解決語文學習的困難,本文指出家庭教育的不利因素,并提出解決措施。


  1.初中語文學困生的家庭教育因素


  1.1家長意識不到家庭教育的重要性


  部分家長自身的文化水平不高,對孩子的家庭教育不夠重視,對孩子的學習不夠重視,尤其是缺乏對語文學習的了解,意識不到語文對初中生的重要性。在初中階段,語文是連接各種知識的橋梁,要想學好其他學科,首先要學好語文知識,它是獲取其他知識的重要前提,特別是語文還是衡量人才文化與素養的重要標準,故語文學習尤為重要。但一些家長對孩子的學習缺乏了解,既不主動聯系教師詢問情況,也常常缺席學校的家長會,有些家長由于文化水平有限,再加上自身工作繁忙,疏于對孩子的教育,還有少部分家長認為讀書無用,不重視語文學習。有研究表明,文化程度越高的家長,對孩子的學習情況越重視,家長文化水平高,孩子的成績也相對好。


  1.2家長的性格愛好


  家長的性格愛好也是影響學生學習成績的重要因素。性格較沉穩的家長更重視家庭教育,會在語文學習中給予孩子一定的引導和幫助,當孩子遇到問題時,這類家長一般會對其進行鼓勵,增強其自信心,同時,家長如果酷愛讀書,便會引導孩子多閱讀課外書籍,使其形成良好的愛好習慣。但性格暴戾的家長往往不大注重家庭教育,會對孩子大呼小叫,甚至實施暴力,還有些家長對孩子不打不罵,但卻不能采取合理的方式對其進行教育,只是嘮嘮叨叨,這樣不僅起不到教育的目的,還會導致孩子產生厭學現象,造成語文學習下降,甚至會產生放棄學習的念頭,這也是“學困生”形成的一大原因。另外,家長身上的一些不良嗜好會對孩子造成一定的影響,如:家長愛好打牌,久而久之,學生也會沉迷在這些不良嗜好上,進一步導致學習成績下滑,“學困”現象更為嚴重。


  1.3家庭氛圍


  環境對一個人的成長有巨大影響。因此,和諧良好的家庭氛圍至關重要,有助于促進學生的健康成長,對學生具有潛移默化的影響。有研究顯示,語文成績優異的學生,他們的家庭氛圍良好,父母懂得教育,學生所處的學習環境比較理想。而語文學習較差的學困生,其所在的家庭往往存在很多問題,比如:父母關系不好,學習環境不理想,沒有和諧溫馨的家庭氛圍,學生生活在這種家庭中,不利于釋放天性,會嚴重影響身心健康,勢必導致學習成績不理想。除此之外,一些家庭不注重教育方法,有些家長由于只有一個孩子,過分愛護,一味地寵愛,使孩子養成了不好的生活態度,如自私、自負等,這些均會影響學生的學習成績,語文學習能力自然難以提高。


  2.解決策略


  2.1家長需樹立家庭教育意識


  學校必須要引起家長對家庭教育的重視,引導其關注家庭教育。學校可與家長聯合在一起,充分做好對學困生的教育工作,學校可定期舉辦家庭教育培訓講座,讓家長意識到目前自己家庭教育中所存在的問題,并幫助家長解決,以幫助學生更好地學習和成長,使學困生得以被轉化。學校還可以借助教學平臺,為家長介紹學習方法,幫助學困生解決在學習中遇到的問題。同時,家長要與語文教師建立聯系,充分溝通交流,了解孩子在校的學習情況,并幫助其解決問題,從而提高語文學習成績。


  2.2學會家庭教育的方式方法


  家長在進行家庭教育時,采用良好的教育方法可取得事倍功半的效果,對此,學校要引導家長改變不好的教育方式,讓其在尊重理解的基礎上,采用合適的方式方法對學困生進行教育。學困生語文成績不理想,會使家長陷入痛苦、擔心中,因此,家長在教育過程中,要換位思考,盡量從孩子的角度出發,幫助其解決問題,進一步提高其語文學習水平。


  2.3積極營造良好的家庭氛圍


  良好的家庭氛圍,應是夫妻關系和諧,父母與孩子的關系和諧,這樣利于孩子的健康成長。家長要充分認可并尊重孩子,及時了解孩子的語文學習情況,聆聽其在語文學習方面的困惑,了解孩子的真實想法,幫助孩子攻克難關。對于學困生,家長需包容、愛護,引導孩子吸取錯誤經驗,幫助其改正錯誤,增強其學習語文的自信心,使其脫離“學困生”行列。


  3.結語


  學困生在初中語文學習中存在一定困難,考慮到這與家庭教育密切相關,學校應幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,引導家長采用合適的方法教育孩子,幫助其提高語文學習成績。

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