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中等職業學校學生就業指導初探

來源:UC論文網2019-07-09 07:43

摘要:

  摘要據調查,蘇州職業學校實習生與畢業生的對口就業率不高,主要以外資企業和民營企業為主。根據這一情況,筆者認為蘇州職業學校的就業指導工作重在引導學生,樹立符合實情且帶有前瞻性的就業理念,引導學生在擇業初期適當放低就業期望,把握好先就業后擇業的觀念,鼓勵學生在能力范圍內自主創業。同時要運用科學發展和創新思維的就業指導方式,開拓就業指導工作。  關鍵詞:中等職業學校就業指導  就業渠道是否通暢,直接...

  摘要據調查,蘇州職業學校實習生與畢業生的對口就業率不高,主要以外資企業和民營企業為主。根據這一情況,筆者認為蘇州職業學校的就業指導工作重在引導學生,樹立符合實情且帶有前瞻性的就業理念,引導學生在擇業初期適當放低就業期望,把握好先就業后擇業的觀念,鼓勵學生在能力范圍內自主創業。同時要運用科學發展和創新思維的就業指導方式,開拓就業指導工作。


  關鍵詞:中等職業學校就業指導


  就業渠道是否通暢,直接影響到職業學校的招生和發展,目前,各職業學校已經意識到這一點,且開始重視畢業生的就業指導工作。職業教育是立足于當地經濟的一種教育,蘇州的職業教育要有自己的地方特色,在畢業生就業指導上同樣應緊密結合蘇州經濟的發展實際。


  一、職校新生就業期望調查分析


  職校學生就業期望比較高,尤其是剛入學的新生。今年筆者就新生第一學期的《職業道德和職業指導》課的5個授課班級約220名學生中做了一個問卷調查,其中有兩題分別為“畢業后,你最想進的是哪類單位”和“你對工資待遇的最低心理價位是多少”。調查結果數據顯示,首選大型知名企業的學生最多,希望進機關事業單位的學生也不少,這與實際就業市場有很大的距離。有60%以上的學生希望有1500元以上的工資待遇,而來自學校就業指導處的反饋信息是,大部分的用人單位給出的月薪為900~1100元。


  二、職校畢業生就業情況追蹤調查


  近幾年蘇州市職校畢業生的就業率普遍在90%以上,表面看就業率很高,實際上這個數字是含有水分的。它僅僅說明畢業生在某一時期找到工作了,不排除畢業生在過了一段時間后又出現失業的情況。


  我們對本校2007年畢業的120名不同專業的學生(抽樣)做了一個追蹤調查,采用書信調查問卷和班主任電話訪問相結合的形式。調查結果顯示,當年就業率在98.2%,就業困難的學生尚不多,但對口就業率不高,就業的學生中有70%以上從事的工作與學校所學專業無關。同時,顯示職校學生的就業去向以外資及民營企業為主。


  三、引導職校學生樹立合理的就業理念


  引導學生降低就業期望許多學生在擇業時,對薪酬、工作環境等要求較高,往往有高不成低不就的現象存在,造成工作一時難以落實。學校在就業指導時要積極引導學生降低就業期望,鼓勵畢業生到第一線的外資及民營企業就業。因此,在蘇州職校畢業生不是找不到工作,而是肯不肯到第一線、到小企業去工作。


  引導學生樹立先就業后擇業的觀念針對職校生對口就業率低這一客觀事實,學校應積極引導職校生轉變就業觀念,不管對口與否,先找份工作干,今后碰到專業對口的、有利于發揮自身才能的工作時,再換也不遲。比如,蘇州這幾年開業的大小商場、購物中心、超市較多,營業員和收銀員缺口大,這些崗位不限制專業,只要具備高中以上學歷即可,比較適合職業學校畢業的女生應聘。計算機類、財會類女生在找不著其他更合適工作的情況下,完全可以先試著做營業員,積累一些工作經驗,為今后尋找新的工作打下基礎。


  鼓勵畢業生自主創業創業不但可以解決自己的就業問題,而且能為社會提供一定的就業崗位。調查數據顯示,只有4%的學生在剛入校時就有自主創業的志向,針對這種情況,學校應該開設創業指導課程,培養學生的創業意識。有研究表明,接受正規教育的程度與獨立創業或創業成功并不呈正相關的關系,具有大專和本科學歷的人才創業欲望最強。現在職校畢業生完成大專和本科學歷是比較容易的,可通過成人高考、自學考試、網絡遠程教育等多種升學途徑。


  四、積極探索和創新就業指導的方式方法


  創新就業指導方式各職業學校要加強就業指導機構建設,把對學生的職業道德教育、就業指導、畢業實習等方面的工作落到實處。將就業指導課作為必修課,列入教學計劃,設立就業咨詢室,安排專職就業咨詢教師對學生進行求職指導。職業學校要力爭在就業指導的方式、內容上有所突破與創新。學校要成立就業指導中心,實行個性化指導,盡可能多地利用生動的例子來引導學生。成立中職學生創業服務中心,免費為中職學生創業提供場地。邀請工商人員和企業家組成專家組論證學生的創業方案,邀請已畢業的有成功創業經歷的校友來給在校生做指導和創業歷程介紹,與學生代表開座談會,面對面地交流。


  及時發布就業信息利用勞務市場、人才招聘會和互聯網等廣泛收集就業信息,及時向畢業生發送本地和異地的勞動力需求信息。如蘇州工業園區某校就業指導處將收集到的企業招聘信息,通過學校就業信息網站、電子大屏幕公告、QQ等形式,及時、迅速地向畢業班班主任和畢業生發布,并組織全體畢業生到人才市場召開校園專場招聘會,最廣泛地搭建好學生就業的橋梁,取得了良好的效果。


  拓寬就業推薦途徑推動與行業、企業和職業介紹機構的緊密結合,積極尋求校企合作辦學途徑,通過訂單培養等方式拓寬畢業生就業渠道。如蘇州工業園區某校與企業實行“訂單式”培養模式,以企業的專項人才需求作為專業設定的首要依據,推進了學校招生、學生就業、企業招工的一體化建設。據蘇州職業教育網的統計,我市已有近80%的職業學校與企業達成了緊密型的聯合辦學,招收“訂單式”培養的中等職業學生人。并召開了畢業生就業推介會、畢業生與企業供需見面會,為中等職業學校畢業生提供了更多的就業和擇業機會。

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