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財務管理與財務管理教學課程探討

來源:UC論文網2019-07-01 07:44

摘要:

  [摘要]管理是會計體系中的一個重要方面,其主要目的是規劃企業內部的一切經濟活動,使企業能更快更好的發展。財務管理是會計專業的一門很重要的專業綜合課,在教學過程中,我們應該以專業能力的培養為教學目標,結合財務管理教學實踐,以人為本,不斷改革和創新。通過合理安排教學課程,采用行之有效的培養模式,促進財務管理教學的發展和改革的步伐。  [關鍵詞]財務管理課程探討教學改革  作者:周彩節  財務管理是...

  [摘要]管理是會計體系中的一個重要方面,其主要目的是規劃企業內部的一切經濟活動,使企業能更快更好的發展。財務管理是會計專業的一門很重要的專業綜合課,在教學過程中,我們應該以專業能力的培養為教學目標,結合財務管理教學實踐,以人為本,不斷改革和創新。通過合理安排教學課程,采用行之有效的培養模式,促進財務管理教學的發展和改革的步伐。


  [關鍵詞]財務管理課程探討教學改革


  作者:周彩節


  財務管理是會計體系的一個重要組成部分,財務管理教學是培養會計人才的一個重要途徑。我們應該對它們有個充分的了解。


  一財務管理綜述


  (一)財務管理的概念


  會計行業原本是一個整體的大系統,但由于企業內部管理的分工和現代化管理方法的出現,使得會計行業有了相應的變化。一般的會計職位主要是指公司的對外方面,而財務管理職位則更側重于企業內部的整個經濟活動的策劃。


  財務管理職位順應了時代的發展,符合現代管理學的思想。它滲入公司的管理層,幫助公司或企業內部的管理人員進行一系列的經濟活動,并參與規劃整個公司的經濟支付規劃。它是整個會計體系中的一個重要分支,和一般會計行業一樣,成為一個不可或缺的獨立行業。當然,財務管理行業的發展也經歷了一個漫長的形成與發展過程。


  (二)財務管理行業的形成與發展


  現在會計的產生可以追溯到20世紀20年代,那是正是世界著名學說――泰羅制學說盛行的時代。那時候會計成本、企業開銷等概念開始被重視起來,科學管理逐漸顯示出了其在企業經濟活動中的重要地位,并為引入到各大型企業中。而這些現象在當時都被看做是泰羅制學說的一些具體表現形式,并沒有給予足夠的重視,也沒有把這些管理和思想引入到會計行業中。20世紀20年代至50年代,這三十年可以看做是財務管理行業的萌芽期。


  五十年代以后,資本主義國家的經濟發展出現了新的特點。一方面,大量科學技術被應用到企業、公司的日常生產和管理中,會計科的人員也開始引入科學技術來管理公司的經濟活動。另一方面,企業大量集中,出現了大量的企業合并和經濟壟斷;各企業之間競爭激烈,使得企業的管理人員紛紛優化自身企業的管理體系,合理規劃自身企業的經濟收支,降低生產的成本。而財務管理成了企業改革的最重要因素,它計劃和控制著企業的整個經濟體系。一方面,財務管理人員可以對企業的年度生產計劃、各部門的資金發放分配、用于科研的資金比例等方面給予建設性的做出計劃,使企業有個整體的發展規劃。另一方面,財務管理職位的人員還可以在企業經濟活動的具體施行工程中,給予監督和控制。它可以嚴格控制企業的經濟,使企業的經濟活動按照即定的計劃、保質保量的完成。它保證了企業經濟規劃的執行力度和執行效率。


  為了不斷適應社會的發展,財務管理行業也在做著一系列的改變和改革。一方面,它把現代管理學作為本行業的指導思想,鞏固并發展了一些已經成熟的技術。另一方面,它把行為科學、運籌學等一些先進的管理科學成果引入到會計行業來,使得財務和管理緊密且恰當的結合了起來,形成了一個完美的組合,便于公司整體的經濟管理。總之,財務管理行業融匯了各種管理學上的技術和科學成果,并把他們和經濟學很好的結合在了一起,它是一門具有多方面優勢的綜合性行業。


  二財務管理行業的一些特點


  和一般會計行業相比,財務管理行業有如下一些特點:


  (一)財務管理行業面向未來的規劃和發展,一般會計行業只是對已發生的經濟活動做一般性的描述,不參與規劃。


  (二)財務管理行業面對的服務對象是公司或企業的內部管理人員,一般會計行業關心的是整個公司的投資者、債務人。


  (三)財務管理人員不僅從整體、大局上看問題,它也關注公司企業各部門具體的情況。一般會計只是從公司的整體角度看問題,記錄企業的生產、銷售情況和各種經濟開支、去向。


  (四)為了使企業能夠適應復雜多變的情況,財務管理人員還應該用數學方法來武裝自己。一方面,把一些數學理論運用到會計行業里來,用簡單明了的公式及簡短的說明來描述復雜的會計問題,使得會計的管理工作簡單化、明了化。另一方面,使用數學方法來處理經濟領域的一些數據、報表,以揭示這些數據、報表之間的各種內在關系,最終使得企業的管理人員能夠合理、科學地規劃經濟領域的各類活動和決策。


  (五)財務管理行業機構松散,領域廣闊,采用的方式方法靈活多樣,不受“公認會計原則”的約束。為了更好地服務于企業的經濟,財務管理從業者可以對財務會計上交的數據、報表,進行一些必要的更改和刪除,為企業謀取最大的經濟利益。


  三財務管理教學課程探討


  (一)財務管理教學具有重大意義


  財務管理是所有會計及其相關專業都必須開設的一門專業基礎課,它講述了會計行業中的一些相關術語和和知識。它以財務管理的目標為導向,系統地介紹了資金的流轉、管理、分配等問題會計行業的知識,也介紹了一些和會計學相關的管理學方面的知識。該課程的教學目標:通過本課程的學習,使學生能夠牢固掌握財務管理的一些基本知識和技能,并能夠把一些簡單的管理學方法和思想融入財務管理中,將來成為集管理和財務知識為一體的綜合型人才。


  (二)財務管理教學探討


  我們應該不斷的思考和探究好的財務管理教學思想和方法,把財務管理的教學目標落實到教學中去,使財務管理沿著科學、健康的道路前進。


  (1)教學過程中堅持“以人為本”的思想


  這里所提到的“以人為本”包含兩方面的含義:一方面,是在教學過程中要堅持“以人為本”的思想意識教育。另一方面,是在財務管理教學過程中,要根據每個人的不同情況和社會發展的需要,給予不同教學方法和側重點。


  一方面,我們應該辯證的看待“教”與“學”的關系,明確“學”才是教學環節中最重要的實體,要想使教學取得滿意的結果,只有提高了他們的內心需求,激發了他們學習的內在動機,使他們真正意識學習的重要性和目的,培養了他們的興趣,才能取得最好的效果。還有,機會只留給有準備的人,萬事我們都應該有所準備、計劃,才能夠立于不敗之地。同樣,學的過程也應該打有準備之仗。學生應該為自己制定明確的學習目標。每個階段都要有一個為之奮斗的明確目標。學習過程中做好預習、學習、課后復習三個步驟,并總結分析,逐步前進。此外,還得引導學生加入到整個教學體系中來,培養學生的協作、創新精神。


  另一方面,人是社會的主體,人的作用是巨大的,企業中更是缺少不得管理和財務方面的人才。而現在的財務管理教學比較單一、死板,沒有很好地強調出人力資源的作用。所以,在以后的財務管理教學中,應“以人為本”,變通教學方法,改革教學模式,把最新最優的管理思想、方法傳授給學生,讓他們去領悟和應用。這樣,才能培養出順應社會發展、符合企業要求的新型管理人才。


  (2)把“實踐”特色和“雙證書”培養模式落實到教學中由于財務管理課程兼有文理科的特點,所以我們應該注意它的特殊之處。我們應該從財務管理的基本知識點、技能學起,只有牢牢掌握住了基本的理論和知識,我們才能夠在后期的學習實踐中靈活運用它們,以豐富自己的知識和經驗。


  一方面,我們應該注重實踐環節。學為所用,在掌握牢固基本的知識、理論后,我們應該在實際的環境中去運用它們,提高自身各方面的技能。我們可以和企業的會計部門合作,讓他們提供適合的會計項目。通過自身參與整個項目的規劃和設計,既掌握了整個會計項目的流程,有深刻理解了所學的理論知識。


  另一方面,我們在關注畢業證的同時,也應該對會計技術資格證有所重視。眾所周知,會計行業是個特殊的行業,要想從事會計行業,只有畢業證是不行的,還必須具有會計技術資格證。所以,我們在日常的教學過程中,還應該引導學生去重視并準備考取會計資格證。教師應該為學生提供會計考試方面的一些最新資訊和信息,并且為學生講解歷年的會計考試題,總結考試經驗和技巧。總之,盡力去幫助學生,力爭讓學生全部都能夠取得畢業證和會計資格證。


  (3)優化教學方法,提高教學質量


  教學方法是為了完成一定的教學目的、教學任務而采用的教學程序與手段,對課程的教學實施及其效果具有十分重要的作用。所以我們應該以教學目標為導向來優化財務管理教學方法。


  財務管理教學是為了培養一批順應社會發展,符合企業要求的高素質人才。我們應該優化傳統的教學方法,靈活的結合各種有利因素,形成一個開放的、最優化的教學體系,確保教學的質量問題。我們應該做到財務管理教學和企業協作,和生產實踐結合,以培養更多的人才,更好地服務社會。


  四結束語


  財務管理是會計體系的一個重要分支,它在企業的對內方面具有重要的作用,是不可或缺的。財務管理教學應該以人為本、結合實際,多創新、多實踐,


  提高學生的整體素質和職業技能,為社會經濟的高速發展輸送更多優秀合格的人才。

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